taller 2

materiales : *tierra de color o temperas
                 *papel hilado
                 *brochas
                 * colafria
                 *HUMBERTO MATURANA "TESÍS"
                 *imaginacion

hacer un mural  creativo  tema a leccion  la complicacion ocupar una sola trabaje con un grupo de 5 personas  la idea  principal de nuestro mural fue un niño agoviado por un lado teniendo todo tipo de posibilidades para desarrollarse  pero para el era todo oscuro mientras que en el otro lado del mural una niña con discapacidad fisica  de una u otra manera  quiere aprender tiene todas las ganas y nada la limita

Fue una hermosa experiencia saber  ponerse en el lugar del otro aunque muy complicado a la ves  el solo hecho  de abrir una tenpera o querer afirmar algo ya hacia todo mas complicado pero con la ayuda y la union del grupo logramos hacerlo.


PONERSE EN EL LUGAR  DEL OTRO..............AYUDARÁ  A MUCHOS A ENTENDER MUCHAS COSAS !!!!!!!!!!!!!



NOSOTRAS:

taller 1

materiales: palos de brochetas
                 huincha de papel
                 humberto maturana "la belleza del penzar"

el trabajo consistio en  armar una figura de 2 mts de alto  que fuese tridimencional  pero  cual fue la  complicacion  el no poder hablar osea ponerse en el lugar del otro jamas te das cuenta de que tan vitales son las cosas hasta que no las tienes sonara una frase cliche pero es sierto apesar que debo admitir  que un par de beses trate de hacerlo a la perfeccion cumplir con lo que pidio el profesor y a la ves tratar de comunicarse con el resto de las compañeras  ahora me doy cuenta lo lindo de la vida y lo agradecidos de tener lo que tenemos y ser lo que somos  esas personas tan especiales que apesar que carecen de algo pero a la ves  tienen  lo que muchas personas olvidan dia a  dia el querer, compartir  y incluir  sin nada a  a cambio ni por como es y  por las capacidades que pueda tener  eso es lo lindo de trabajar con niños creo que por eso eligi esta carrera  por que nadie  estara constantemente   diciendo que te equivocaste  o el asi no se ase  o si lo asen sera de otra manera  el que no te apunten con un dedo o digan cosas feas de ti  los niños entre ellos son todos iguales  y son amigos del que quiera ser su amigo por eso digo es fuerte nenfrentarse a este tipo de cosas pero a la ves lindo.El no haber hablado me enseño a valorar lo que tengo

y a valorar al resto  .Todo esto  fue posible  entrelazarlo al video visto anterior mente  de maturana "la belleza del pensa" cuando uno se de tiene a pensar  pero apensarlo de una manera objetiva nos damos cuenta  lo inportante y lo bello de este.

etapas del dibujo

Comienzo del realismo ( 9 a 12 años)

En  este tipo  de dibujos claramente nos podemos dar cuenta  que  el niño enrriquese el dibujo y lo adapta  a la realidad por esto  abandonan las líneas geométricas .El realismo tiene que ver con lo real  y no otra cosa.

caracteristicas=*independencia social
                       *inportancia de los pares
                       *aparicion del plano
                       *sustitucion linea de  base
                       *mayor conciencia  en los detalles
                       *manejo de conseptos abstractos

                                                                                                                     

pseudonaturalismo(12 a 13): este se caracteriza especificamente por estar presente aunque no  lo tomemos en cuenta

 *el producto  final es cada vez  mas  inportante .

* perspectiva en representacion del espacio

*más estimulos visuales color-luz

*subjetivas relaciones emocionales

tambien  en este periodo podemos ver la etapa del razonamiento (12 a 14)

donde  el niño  se esfuerza por lograr mayor realismo en sus dibujos  donde las caracteristicas sexuales  son  muy exageradas , cualidades tridimencionales y que tienen  una pocicion critica frente a lo que ven y estan haciendo.

Etapas del dibujo

Esta ves podemos darnos cuenta  de la diferencia y como toma forma  el dibujo

dibujo preesquematico  se da entre los 4 y 7 años  y sus pricipales características son
*perspectiva egocentrica del mundo
*creacion del ombre renacuajo
*creción conciencia de las formas

Esquematicos de 7 a 9 años = *dibujo tipo rayos x
                        *aparicion linea base
                        *relacion color -objeto
                        *más detalles

Etapas del dibujo

Tenemos barias etapas   del dibujo la primera el arte del dibujo  podemos desir que es un metodo de exprecion el lenguaje del pensamiento como diria maturana  lenguajeando atraves del dibujo
si bien lo que para cualquier persona  no pasan de ser dibujos para otros como los artistas  y  tambien los pedagogos  son  una ayuda para entender  estimular a los niños  esa forma de exprecion por la que todos pasamos  en la cual empesamos inconcientement con garabatos  y que con el tiempo va  tomando forma con el trancurso de los años.

el garabato desordenado ,el garabato controlado y  el garabato con nombre(2  a 4 años)  son el principio  de la creacion y nombrare alguna de sus caracteristicas

garabato desordenado= *parte natural del desarro de los niños
                                     *meramente quinesica
                                     *no hay coneccion ojos-manos
                                     *no respeta bordes
                                     * el color no tiene inportancia

garabato controlado=*actividad kinestésica con dominio
                                 *integracion visual motriz
                                 * dibujo con intencion
                                 * preferencia por algunos colores

 garabato con nombre=*se le da nombre al garabato
                                   *pasa del metodo kinestésico al imaginativo
                                   *uso indiscriminado de todos los colores
                                   *distribuicion del dibujo en la hoja

figura y fondo

En esta clase  vimos  lo que es figura y fondo
especialmente en esta clase lo que me quedo bien grabado y pude  entender  un poco mas lo bonito de esta carrera y la relacion que tiene  esta tecnica con el defisis atencional  que se tiene  en algunos niños este defisi consiste especificamente que  no  se  diferencia o mejor dicho para  el sujeto  todo es  figura y todo es fondo.
Tambien vimos lo que son los colores y sus complementarios
que el color complementario es aquel que falta en la mescla

trabajo hecho  por mi

uno de  los  artistas conosidos  por  este tipo de arte  es  ESCHER